【導(dǎo)讀】復(fù)習(xí)備試題對(duì)學(xué)生是非常有幫助的，但很多學(xué)生并不知道去哪里找這些備試題。

　　為此，湖南學(xué)信網(wǎng)為廣大學(xué)生整理了：2020年湖南自學(xué)考試學(xué)校心理學(xué)本科復(fù)習(xí)重點(diǎn)（七）
 

　　第七章 學(xué)校適應(yīng)的心理咨詢(xún)
 

　　1、學(xué)校壓力癥：

　　兒童、青少年在日常的學(xué)校教育生活中受到一種威脅性刺激，想從這種環(huán)境中擺脫出來(lái)而感到的不快感、恐懼感以及出汗與心跳數(shù)增加等一系列生理反應(yīng)狀況叫學(xué)校壓力癥。
 

　　2、學(xué)習(xí)不適應(yīng)問(wèn)題的類(lèi)型和表現(xiàn)

　　主要表現(xiàn)為兩大類(lèi)：

　　興奮型和抑制型。

　　興奮型以學(xué)習(xí)或考試焦慮癥為主;抑制型以厭學(xué)癥為主。兩種狀態(tài)對(duì)學(xué)生身心健康都會(huì)造成損害。
 

　　3、考試焦慮癥：

　　是一種特定的對(duì)學(xué)習(xí)緊張、不安、擔(dān)憂(yōu)的心理壓力反應(yīng)它集中表現(xiàn)為對(duì)考試情境的一種類(lèi)似神經(jīng)癥性的緊張、擔(dān)憂(yōu)的反應(yīng)，主要起源于日常學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)目標(biāo)把握不大因而缺乏自信，使學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和心理受到威脅和抑制。
 

　　4、對(duì)學(xué)生不適應(yīng)問(wèn)題的心理輔導(dǎo)：

　　對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不適應(yīng)問(wèn)題中的厭學(xué)癥、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、憂(yōu)郁、有無(wú)力感的兒童、青少年的輔導(dǎo)方法如下：

　　首先，要早期發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　其次，培養(yǎng)他們的自我效能感和成功感，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，肯定他們的點(diǎn)滴成績(jī)，培養(yǎng)他們的自信心。

　　再次，制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，分小步子、小階段地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　最后，調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境。家庭和學(xué)校兩方面來(lái)改善。
 

　　5、問(wèn)題行為：

　　在臨床心理學(xué)上也稱(chēng)為行為障礙，是指在兒童和青少年中出現(xiàn)的那些妨礙人格的良性形成、學(xué)習(xí)能力的正常發(fā)展、身心健康成長(zhǎng)，或給家庭、學(xué)校、社會(huì)帶來(lái)某種麻煩的行為。
 

　　6、問(wèn)題行為的分類(lèi)：

　　美國(guó)，五類(lèi)：

　　第一，學(xué)校學(xué)習(xí)不適應(yīng)狀態(tài)

　　第二，人際關(guān)系不良

　　第三，不適應(yīng)的行為和情感表現(xiàn)

　　第四，身心成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的無(wú)力感、抑郁和痛苦感

　　第五，與學(xué)校壓力癥相關(guān)的身心癥狀

　　我國(guó)心理學(xué)家將行為問(wèn)題分類(lèi)分為四類(lèi)：

　　第一，過(guò)失型。第二，品德不良型;第三，攻擊型;第四，壓抑型。

　　日本將此問(wèn)題行為分為兩類(lèi)：反社會(huì)傾向的行為和神經(jīng)傾向的行為
 

　　7、學(xué)校心理學(xué)研究人員對(duì)問(wèn)題行為的認(rèn)識(shí)：

　　五種認(rèn)識(shí)——

　　第一，問(wèn)題行為的“麻煩觀(guān)”;

　　第二，問(wèn)題行為的“異常觀(guān)”;

　　第三，問(wèn)題行為的“不適應(yīng)觀(guān)”

　　第四，問(wèn)題行為的“錯(cuò)誤學(xué)習(xí)說(shuō)”;

　　第五，問(wèn)題行為的“發(fā)展課題說(shuō)”
 

　　8、對(duì)問(wèn)題行為的矯治：

　　1)對(duì)家庭教育環(huán)境中不適應(yīng)的親子關(guān)系或病理現(xiàn)象的消除;

　　2)自我概念、自我認(rèn)知的改變;

　　3)培養(yǎng)承受挫折、失敗的能力，強(qiáng)化脆弱的人格;

　　4)適應(yīng)行為的再學(xué)習(xí);

　　5)發(fā)展的、預(yù)防的矯治。
 

　　9、對(duì)問(wèn)題行為的輔導(dǎo)——06年簡(jiǎn)答

　　1)傾聽(tīng)、接受、共感的理解;

　　2)感情的凈化、明確化;

　　3)發(fā)揮學(xué)生的主體性，制定新的適應(yīng)性的行為目標(biāo)
 

　　10、對(duì)考試焦慮現(xiàn)象的兒童和青少年的心理輔導(dǎo)方法。08年的簡(jiǎn)答略
 

　　11、學(xué)校心理輔導(dǎo)教師在處理學(xué)校壓力癥時(shí)要注意的事項(xiàng)：

　　第一，對(duì)兒童、青少年的學(xué)校壓力癥要早期發(fā)現(xiàn)，早期診斷，從而使教育輔導(dǎo)和心理咨詢(xún)工作取得較大的效果。

　　第二，當(dāng)學(xué)生身心不適應(yīng)，出現(xiàn)壓力癥狀，應(yīng)讓他們到學(xué)校衛(wèi)生室“避難”，或回家休息，教師不要在精神上過(guò)分激勵(lì)、促使學(xué)生奮發(fā)努力，即“逼得太緊”。

　　第三，近年來(lái)，隨著臨床心理學(xué)的發(fā)展，心理學(xué)家對(duì)于兒童、青少年的身心壓力癥采用種種心理治療方法，取得了一定的效果。

　　總而言之，學(xué)校壓力癥是兒童身心發(fā)展過(guò)程中常見(jiàn)的不適應(yīng)問(wèn)題的表現(xiàn)。
 

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2020年10月自學(xué)考試注意事項(xiàng)

距離自考考試還有6個(gè)月不到，想要報(bào)名的小伙伴要抓緊時(shí)間咯：>>>點(diǎn)擊進(jìn)入湖南自考網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)<<<
1、距離2020年第二次自考考試越來(lái)越近了，考試時(shí)間：2019年10月19-20號(hào)，分別是上午：9:00-11:30；下午14:30-17:00；（開(kāi)考后15分鐘禁止進(jìn)入考場(chǎng)）

2、考試必帶證：身份證原件、準(zhǔn)考證 ！

3、考試必備工具：0.5毫米黑色簽字筆2支、2B鉛筆等 ！

4、確認(rèn)考點(diǎn)：考前一天（4.12號(hào)）各位考生可以抽時(shí)間到考點(diǎn)去看看，不要到13號(hào)上午考試的時(shí)候找不到考場(chǎng)！

5、準(zhǔn)確核對(duì)準(zhǔn)考證上的考點(diǎn)，千萬(wàn)不要找錯(cuò)了考點(diǎn)；

6、切記試卷必須全部寫(xiě)滿(mǎn)，有卷面分，不要留空白卷！

7、考試期間一定注意飲食和交通安全，切忌胡吃海喝！

8、考場(chǎng)附近酒店住宿緊張，請(qǐng)?zhí)崆鞍才抛∷蓿?/span>

9.考點(diǎn)多耳雜，請(qǐng)保管好自己的貴重物品！

10、提前祝大家考試順利，60分萬(wàn)歲！